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在近3000名毕业的学生中,26.2%的学生表示没有工作

在有工作的学生中,70.8%的学生对工作不满意并打算工作

未来时间的就业变化这些是社会科学与人文大学政策研究与分析中心“2009-2010学生就业调查”中的数字(越南国立大学,河内)于2011年12月9日在由该中心组织的“关于将培训与越南劳务市场联系起来的研讨会”上宣布

根据调查,46.5%的失业毕业生表示他们已经申请工作但不成功,42.9%的人选择更安全的工作

研究当他们说申请工作时最大的困难是......不知道在哪里申请工作(58.2%)时,更多的担忧,42%的份额不符合家庭的要求招聘一个数字也值得思考,当27%的人表示他们没有找到工作,因为他们的研究领域不适合市场​​

对于有幸找到工作的学生来说,他们面临着许多挑战,因为61%的人表示他们缺乏技能,42%的人缺乏经验,32%的人表示缺乏专业知识

从招聘人员的角度来看,向日葵心理学主任Vu Thu Ha说,在招聘过程中,她有没有见过面

很少有学生,即使是那些学历很好,但专业技能很差的学生,特别是开始上班的实用技能很多学生都没有确定职业目标我也对自己的能力感到困惑,也不知道自己是否适合所选择的职业

“招聘公司招募的大多数学生都需要重新训练

这花了很多时间和增加我们的成本这也是许多企业不热衷于新毕业生的原因

“哈说

”将软技能投入学校根据研究中心副主任Dao Thanh Truong的说法政策分析,社会科学与人文大学,克服了学生毕业的地位该中心测试了试点解决方案,作为学生的软技能培训

具体来说,根据学业成绩选择了38名最后一年的学生,外语,计算机技能和家庭经济都是平均的,对交流没有信心

“这是一个概率较低的群体,”Truong说

6技能培训:个人评估,办公室管理,工作申请和工作面试,职场沟通,职业目标,职业描述此外,该中心还开发了一个由38名学生组成的对照组,他们相当于或高于软技能组

毕业后,在软技能组中找到工作的学生比例为88.2%,而对照组的比例为72%

找到工作的学生比例为技能组的第一个月超过26%,而对照组则为0%

“实验结果表明,提高培训计划中软技能知识的解决方案是可行的,可以被视为一种解决劳动力市场和培训的问题,“Truong说

这也是社会科学与人文大学心理学系Pham Manh Ha的观点

根据哈先生的说法,应该定期举办技能培训课程,从第一年到第四年一直保持质量例如,一年级学生应该掌握自我定位和建立职业目标的技能知识

第四年的学生需要技能才能找到工作和面试......“技能培训计划应该加入课程,并要求专业培训师教授技能,”何先生说

与这个想法一起,Vu Thu Ha说技能培训应该包括在官方计划中 这项活动不仅可以帮助学生快速提高自己和个性,还可以帮助他们改进培训产品,以满足劳动力市场日益增长的需求

软技能是越南学生的必要因素和弱点

然而,会议上的评论似乎过分关注这个问题,而这只是一个必要因素,但还不够,这可以从研究与政策分析中心的研究结果中看出,91%的学生表示培训计划从理论上讲,雇主代表Vu Thu Ha哀叹他必须花钱重新培训新员工的大量费用作为Pham Manh Ha先生,软技能不是一种通用的解决方案,只是在解决方案中必须且易于实施,以便为市场带来更多培训

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作者:东方夹牟