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作者:Barry Jason Mauer UCF论坛专栏作家,当我们死去时,存储在我们大脑中的知识消失了,但通过教育,每一代人通过口头,书籍和其他媒体将他们的知识传授给下一代,这些知识可以在我们的时间我们的大部分宝贵知识将继续存在于下一代的大脑和外部形式中,例如图书馆和博物馆

每一代人都有同样的责任:我们必须确保我们的机构在我们死后继续运作,所以我们必须补充我们在生活中所扮演的制度角色换句话说,我们需要取代自己,以便我们的知识和系统能够继续存在而没有教育,我们将无法复制任何重要的机构 - 医学,建筑,新闻,工程和艺术 - 文明将崩溃这就是为什么你应该用你辛苦赚来的钱来维持我们的教育系统,即使你没有孩子教育的好处整个社会,你是大约2500年前柏拉图建立的第一所学校的一部分,他发明了这个最神奇的社交机器,这使我们发展知识并培养年轻人能力的巨大飞跃建立机构管理复杂的社会虽然宗教机构先于大学的发明,但它们并没有创造批判性思维的基础其他知识机构,如数学,天文学和修辞学,可以蓬勃发展教育是我们最宝贵的事业但它与许多其他企业不同例如,它不是商品它通常不会立即产生投资回报它不能匆忙,因为人类不是机器,建立每个人需要时间的能力你可以在几分钟内把新系统软件加载到计算机几乎立即改变其功能,但需要时间和支持来培养人类聪明,负责任和富有成效的人dults,公民和专业人士你的大脑在几十年内成长和变化教育通过字面帮助它在没有教育的情况下成长来支持神经网络的发展我们发育不良教育有两个主要目标:培养学生和沟通学科的知识人们需要开发一个学习环境他们需要住所,安全,舒适,食物,健康,睡眠,运动,人际关系和日常生活许多学生缺乏部分或全部这些重要的基础通常是由于他们自己以外的原因而受到控制,所以他们处于严重的劣势在学习能力方面,可以而且应该提供这种培养环境,但他们只能这样做,所以我们的社会需要一个强大的社会安全网为学生的成功提供了关键的基础,因为教育提供了它也通过以下方式灌输学科知识让学生担任机构角色换句话说,教育教导学生成为医生,律师,管理者,工程师,科学家和记者通过学习这些以及他在职业行为和价值观方面的作用,他们成为社会化机构的学生,同时也是学校作为看门人知识的义务,所以我们只能提供好的想法,而不是有害教育教育是社会最大的机构之一,只能通过娱乐影响其影响的人数

但教育作为一种社会力量已被反智力运动数十年削弱,攻击教师权利和预算削减目的这些攻击的目的是在公共政策辩论中削弱教育的看门人功能,即使它是以教育为中心的教育工作者也很少被要求咨询,因此往往是坏的和有害的想法进入公共政策并侵蚀我们的机构如果教育者作为一支政治力量团结起来,我们将能够从我们身上找回守门人的角色和突出的地位我们在公共政策辩论中应得的,自柏拉图学院时代以来,教育不仅有助于培养优秀人才,而且是一个有利于社会最大利益的良好机构,因为我们的机构需要良心,教育者不仅需要教授标准道德课程,但这些课程通常只适用于个人我们需要灌输集体道德